Статья подготовлена совместно со специалист_ками и психолог_инями организаций «Справимся вместе»* и «Выход».
Воспитание детей в квир-семье окружено мифами и предрассудками, большинство из которых связано с общественными установками, а не реальным положением вещей. Именно поэтому, когда говорят о детях квир-родитель_ниц, обычно упоминают проблемы, с которыми и те, и другие могут столкнуться за пределами дома: травля, осуждение, страх лишения родительских прав, и так далее. Мы же сегодня хотим поговорить о том, что происходит внутри безопасного пространства семьи.
Как отношения между квир-родитель_ницами влияют на детей? Мы попробуем ответить на этот вопрос, рассмотрев разные аспекты взаимоотношений между родитель_ницами и детьми и атмосферы в семье.
На отношения между родитель_ницами, независимо от их сексуальной ориентации и гендерной идентичности, влияет множество факторов. Однако квир-родитель_ницы сталкиваются с дополнительным набором контекстов, которые определяют характер взаимодействия между всеми членами семьи.
Открытость/закрытость
От того, насколько открыто живёт семья, зависит, в том числе, ментальное благополучие детей, которые в ней растут.
Учёные выяснили, что возраст, в котором родитель_ницы рассказывают детям о своей квир-идентичности, имеет значение. Оказалось, что если родитель_ницы совершают каминг-аут перед своими детьми в детстве или позднем подростковом возрасте, последние гораздо лучше принимают происходящее. Считается, что ранний подростковый возраст — это особенно неподходящий момент для каминг-аута родитель_ниц, потому что дети в этом возрасте слишком заняты поиском собственной идентичности. Более того, если родитель_ницы рассказали своим детям о себе, когда они ещё были маленькие, то они вырастали с более высокой самооценкой, чем дети, чьи родитель_ницы скрывали от них правду о себе.
Исследования показывают, что когда семья живёт открыто, то и у детей ниже уровень стресса. Если же семья живет закрыто, и детям приходится скрывать подробности, это может привести к повышенной тревоге и замкнутости. Это также провоцирует чувство изоляции, ведь дети не могут поделиться важными вещами о своей жизни со сверстни_цами.
«Если родитель_ницы решили вести закрытый образ жизни, они могут постараться объяснить ребёнку, что в настоящее время скрывают свою идентичность ради безопасности всей семьи. Важно подчеркнуть, что это решение продиктовано заботой о благополучии, а не стыдом или страхом по отношению к своей идентичности. Атмосфера открытости и поддержки дома поможет ребёнку свободно выражать свои чувства и задавать вопросы».
практикующая психологиня, волонтерка «Выхода»
Психологическое состояние родитель_ниц
Нахождение в ксенофобной среде имеет большое влияние на наше ментальное здоровье. Квир-родитель_ницы, как и любые родитель_ницы, переживают за благополучие своих детей и стараются оберегать их от негативной обстановки. Однако квир-родитель_ницы имеют дополнительные причины для беспокойства: гомофобные настроения, с которыми могут столкнуться их дети.
Конечно, квирфобные ремарки, а тем более — травля в школе, травмируют детей и подростков. Однако обстановка дома, вызванная тревогой о потенциальной опасности для детей, может влиять на состояние детей. Даже если они не сталкиваются с негативом относительно особенностей своей семьи со стороны окружающих, переживания родитель_ниц могут передаться и детям.
Например, ребёнок младшей школы сталкивается с квирфобным буллингом со стороны одноклассников, что очень сильно влияет на его эмоциональное состояние. В таком случае, ребенку крайне важно почувствовать опору со стороны родитель_ниц и их устойчивость в вопросе собственной идентичности, так как именно реакция родитель_ниц может помочь ребенку не разрушиться под давлением общества. Можно поддержать ребёнка, предложить ему свою помощь, выразить своё сочувствие, встать на его сторону и показать, что дома он может найти укрытие. В случае, если сами родитель_ницы имеют повышенный уровень тревоги в отношении своей безопасности и безопасности ребёнка, ребёнку будет не на что опереться и стабилизироваться, так как он будет заражаться реакцией родитель_ниц. Важно помнить, что всегда можно повлиять на внутренний уклад семьи и тем самым создать безопасное пространство как для себя, так и для ребёнка.
Другие родственни_цы
Когда расширенные семьи обеих родитель_ниц принимающие — это идеальная ситуация, и дети растут в атмосфере любви и принятия. Однако бывает так, что родственни_цы одно_й из родитель_ниц не принимают их жизненный выбор. В такой ситуации дети не только оказываются лишены взаимодействия с половиной родственни_ц, но и становятся свидетелями внутрисемейного конфликта. Этот конфликт может быть невысказанным, может никак внешне не проявляться и не проговариваться при детях, но это не значит, что они не будут по этому поводу переживать.
Например, ребёнок не может контактировать с родственни_цами одно_й из родитель_ниц из-за конфликта и непринятия, в таком случае крайне важно не замалчивать эту ситуацию, а простыми словами объяснять ребёнку почему на самом деле этот конфликт произошёл. Также можно объяснить, что это временный перерыв в общении, родственни_цы ребёнка не перестают быть ему родными и не отказываются от него. Важно подчеркнуть, что в этом нет вины ребёнка, так как из-за особенности детского восприятия мира дети часто могут брать на себя всю вину за происходящее в семье и тем самым усугублять своё эмоциональное состояние. Также можно постараться окружить ребёнка теплом родитель_ниц и родственни_ц, которые поддерживают выбор родитель_ниц и не прерывают связь с ними, чтобы дать ощущение принятия и теплого контакта с расширенной семьей. Дополнительно помогут книги и фильмы с позитивными изображениями квир-семей, чтобы показать, что его семья — необычная и любящая, несмотря на внешние разногласия с кем-либо.
Биологические и небиологические родитель_ницы
В гетеронормативных семьях дети часто видят примеры разделения домашних обязанностей по гендерному признаку и другие гендерные установки в действии. Согласно исследованиям, в квир-семьях такое почти не происходит, и в целом распределение домашних дел происходит более равномерно. При этом исследователь_ницы не замечают перекоса в том, какие игры или, например, одежду, дети выбирают. Также, квир-родитель_ницы обычно не запрещают детям общаться с семьёй второго биологического родителя, что редко происходит в гетеронормативных семьях при разводе родителей. Всё это бесспорно влияет на детей благоприятно.
С другой стороны, в квир-семьях могут возникать конфликты, связанные с отношением детей с биологическ_ой и втор_ой родител_ьницами. Исследования показывают, что биологические матери и отцы посвящают больше времени заботе о ребёнке, тогда как втор_ая родитель_ница занимается другими домашними заботами. Это может создавать препятствия для образования крепких связей между ребёнком и втор_ой родитель_ницей.
Когда не биологическ_ая родитель_ница чувствует не такую тесную связь с ребёнком, это нормально, многое зависит от обстоятельств родительства и индивидуальной ситуации в семье. Важно не переживать по этому поводу, а дать себе возможность для того, чтобы разобраться в этом. Время и пространство для сближения иногда нужны не только детям.
Включение ребёнка в обсуждение домашних дел может показывать, что его мнение учитывается наравне со всеми, как и роль каждо_й из родител_ьниц. Чтобы укрепить связь между ребёнком и небиологическ_ой родител_ьницей и построить доверительные отношения, помогут регулярное совместное времяпровождение, например, семейные игры или прогулки, а также участие в повседневной жизни ребенка, такое как помощь с домашними заданиями или в хобби.
Конфликты и домашнее насилие
Согласно исследованиям, квир-родитель_ницы применяют физическое насилие по отношению к своим детям гораздо реже, чем гетеросексуальные. Также квир-родитель_ницы чаще разговаривают с детьми во время конфликтов и объясняют, почему те могут быть наказаны. Более низкий уровень телесных наказаний, разумеется, благотворно сказывается на ментальном здоровье детей.
Тем не менее, конфликты и насилие в отношениях между родитель_ницами всегда имеют негативное влияние на детей. Они могут получить так называемую травму свидетеля насилия, которая проявляется в течение многих лет, даже когда дети вырастают. Будучи свидетелем насилия, ребёнок сталкивается с теми же последствиями, с которыми сталкиваются дети, к которым это насилие применяют. Основное чувство — это потеря безопасности. Однако к нему может добавиться ощущение беспомощности. Особенно остро свое бессилие ребёнок-свидетель переживает еще и потому, что он вроде бы может броситься на помощь, встрять, закричать, уговорить. Но мало кто на это решается из-за шока, страха и непонимания происходящего (ведь родитель_ницы называют это «воспитанием» или «наказанием»).
В случае квир-семей эта ситуация усугубляется тем, что дети не всегда могут обратиться за помощью. Их родитель_ницы могут быть не открыты, дети могут бояться рассказать о том, что живут, например, с двумя мамами. Также, из-за недостатка репрезентации у детей может быть ещё меньше понимания происходящего. Домашнее насилие в гетеросексуальных семьях сейчас довольно часто демонстрируют в поп-культуре, об этом говорят по телевизору, однако о конфликтах и насилии в квир-семьях почти нет информации. Поэтому детям может быть намного труднее вообще разобраться с тем, что происходит.
«Конфликты неизбежны в любых парах, и часто из-за накала эмоций бывает трудно себя контролировать. Во время конфликта родител_ьниц дети часто остаются беспомощными и изолированными. Поэтому особенно важно обратить внимание на ребёнка и дать ему возможность выразить свои чувства по поводу увиденной ссоры взрослых, спросив об этом ребенка. Бывает так, что ребёнку трудно назвать свои чувства, тогда стоит ему помочь, проговаривая те эмоции, которые ребёнок мог испытывать, например: «тебе было страшно, когда мы ссорились», «ты очень волновал_ась», «ты злил_ась, что не мог_ла это остановить». Таким образом вы поможете ребёнку лучше понять свои чувства и выразить их. Стоит также в общих чертах проговорить то, что происходило между родитель_ницами, для того, чтобы у ребёнка была возможность чётко понимать, что было и что происходит сейчас.
Кроме того, у ребёнка может быть другой принимающий значимый взрослый, например кто-то из родственни_ц или по_друг родитель_ниц, с которыми у ребёнка доверительная связь, и где он также может найти поддержку и принятие, чтобы не чувствовать себя таким изолированным».
практикующая психологиня, волонтерка «Выхода»
Проведённые психологами исследования не выявили прямой связи между сексуальной ориентацией родител_ьниц и благополучием их детей. Ключевым фактором, определяющим эмоциональное состояние ребёнка, является атмосфера, царящая в семье, а также то, как родител_ьницы поддерживают и помогают своим детям справляться с трудностями.
Важно помнить, что каждая семья уникальна, и нет единого правильного способа воспитать ребенка. Самое главное — это любить и поддерживать своих детей, и создавать для них атмосферу безопасности и принятия.
*Проект “Справимся вместе” предоставляет бесплатные индивидуальные и парные консультации с психологом по вопросам взаимоотношения между партнёр_ками.
При подготовке статьи использовались следующие ресурсы:
https://www.apa.org/pi/lgbt/resources/parenting
https://www.apa.org/about/policy/resolution-sexual-orientation-parents-children.pdf
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2019.02414/full
https://www2.census.gov/cac/nac/meetings/2017-11/LGBTQ-families-factsheet.pdf
